Pokalbis išties labai stiprus, tad norisi padžiaugti. Naudoji labai daug atspindėjimų (tiek jausmų, tiek situacijos), į situaciją stengiesi įsigilinti naudodama daug atvirų klausimų. Vaiką informavai, kad niekas neturi teisės iį jo tyčiotis, tuo pačiu neskubėjai taip labai prie sprendimų, stengeisi geriau suprasti, kokia vaiko situacija, kaip reagavo mokytoja, pasiteiravai, kokia buvo paskutinė situacija.  Akcentavai, kad tokiose situacijose svarbus suaugusiojo įsikyšimas. Balse girdėjosi empatija ir noras vaikui padėti. Ateityje skatinu naudoti daugiau jausmų analizės ir dar labiau tyrinėti situaciją (pvz.: paklausiant, kaip kiti vaikai reaguoja, kai kiti iš jos tyčiojasi). 