-neblogai formuluoji klausimus, venk dvigubų klausimų;
-pokalbyje trūko emocinės paramos suteikimo: jausmų, atspindėjimų;
-situacijos analizėje trūko daugiau smulkesnių detalių: kaip tiksliai tyčiojasi, ką daro, kiek vaikų tyčiojasi, kaip ji į tai reaguoja, kokius sprendimo būdus bandė ir kuo tai baigėsi;
-pats nukreipimas į PVL sklandus, gražiai paaiškinai skirtumą tarp VL ir PVL;
-pokalbio pradžioje gražiai pristatei kas yra PVL, užtikrinai konfidencialumą;
-neprisiimk atsakomybės už problemos sprendimą, tu - informuoji apie pagalbos galimybes, pokalbyje gali jį paskatinti, pamotyvuoti, bet galutinį sprendimą priima vaikas.