Gera pokalbio pradžia, daugeliu atvejų sekėsi tinkamai suformuluoti klausimus, jautėsi empatija, naudojai atspindėjimus, natūralizavai, nors vaikas ir buvo nešnekus - sekėsi gilintis į situaciją.
Norėtųsi, jog į situaciją daugiau keliautum per jausmus, padėdama vaikui juos įsivardinti, bet ne primesdama vaikui jų: "Ar dėl to jautiesi negerai?; Bijai užkalbint, nes bijai, kad šaipysis?". Šiuos klausimus galėtum pakeisti: Kaip jautiesi būdamas tokioje situacijoje?; Suprantu, kad gali būti nedrąsu užkalbinti tau patinkančią merginą. Kas labiausiai tave gąsdina tame?. Taip pat vaikų nevertiname ir nelyginame su kitais: "...jautiesi liūdnas, kitoks.; Kitoks nei daugelis.; Ką draugai daro?" Jei norisi įtraukti daugiau detalių, praplėsti ir pagilinti situaciją, klausiame: Ką pats žinai ar esi girdėjęs apie porų santykius? Kaip įsivaizduoji užsimezga jie?. Pokalbis kiek bangavo, bet gan sėkmingai sekėsi taikyti ankstesnių užsiėmimų medžiagą.